Syntax Map Pengembangan Kurikulum Pendidikan Matematika Jenjang S1

Contoh Instrumen Survey Mahasiswa dalam Pengembangan Kurikulum Program Studi Pendidikan Matematika

Instrumen ini digunakan untuk mengumpulkan informasi tentang sikap dan kepercayaan mahasiswa tentang kursus dan isinya.

Diberikan kepada:

Mahasiswa yang menempuh mata kuliah tertentu pada Program Studi Pendidikan  Matematika

Topik yang dibahas yaitu tentang:

Sikap & Keyakinan (Mahasiswa):

Konten, keterlibatan, dampak, metode, nilai praktis, dan keterampilan

Evaluasi Kursus:

Penilaian, konten, metode, kesempatan untuk berlatih, ketelitian, dan kepuasan

Dampak pada Hasil:

Kepercayaan diri, pengetahuan, penggunaan praktis, keterampilan, dan pemahaman mahasiswa

Penilaian Diri (mahasiswa):

Kepercayaan diri, keterlibatan, keterampilan, dan pemahaman

Format / Panjang: 40 pertanyaan skala tertutup Likert 4-titik yang berkisar dari "sangat setuju" hingga "sangattidak setuju"

		Sangat setuju	Agak setuju	Agak tidak setuju	Sangat tidak setuju
1.	Cara terbaik untuk melakukannya dengan baik dalam geometri bidang adalah dengan menghafal semua rumus.	A	B	C	D
2.	Saya telah menerapkan apa yang telah saya pelajari dalam geometri bidang untuk pekerjaan saya di kursus non-matematika.	A	B	C	D
3.	Apa yang telah saya pelajari dalam geometri bidang nantinya berguna bagi saya setelah lulus.	A	B	C	D
4.	Ketika saya berada dalam geometri bidang, saya bisa melakukan beberapa masalah, tapi saya tidak tahu mengapa saya melakukannya.	A	B	C	D
5.	Hampir semua hal penting tentang matematika sudah dikenal oleh ahli matematika.	A	B	C	D
6.	Kelas geometri bidang saya terlalu teoretis, tidak cukup praktis.	A	B	C	D
7.	Setelah saya lupa semua rumus, saya masih bisa menggunakan ide-ide yang disajikan dalam geometri bidang.	A	B	C	D
8.	Saya merasa dapat menerapkan apa yang telah saya pelajari dalam geometri bidang untuk masalah dunia nyata.	A	B	C	D
9.	Beberapa orang pandai matematika dan beberapa tidak.	A	B	C	D
10.	Untuk memecahkan masalah geometri bidang Anda harus melakukannya dengan mengetahui prosedur yang tepat untuk masing-masing masalah, atau Anda tidak dapat melakukan apapun.	A	B	C	D
11.	Kelas geometri bidang saya benar-benar mengharuskan saya untuk memikirkan tentang apa yang saya lakukan daripada cukup memasukkan angka ke dalam rumus.	A	B	C	D
12.	Saya menemukan apa yang kami pelajari dalam geometri bidang menjadi membosankan, tidak menarik dan tugas untuk belajar.	A	B	C	D
13.	Dalam matematika, Anda bisa kreatif dan menemukan sendiri semuanya.	A	B	C	D
14.	Kelas geometri bidang saya membosankan.	A	B	C	D
15.	Kelas geometri bidang saya membuat saya berpikir dan membutuhkan keterampilan memecahkan masalah.	A	B	C	D
16.	Saya senang mengerjakan soal matematika.	A	B	C	D
17.	Sebagian besar dari apa yang disajikan kepada saya di geometri bidang terlalu sulit untuk dipahami.	A	B	C	D
18.	Kursus geometri bidang saya membutuhkan lebih banyak berpikir daripada menghafal.	A	B	C	D
19.	Kelas geometri bidang saya mempersiapkan saya untuk mengambil kursus matematika tingkat lebih tinggi.	A	B	C	D
20.	Bahan kursus geometri bidang saya mencakup banyak hal dan terlalu cepat.	A	B	C	D
21.	Saya senang saya mengambil geometri bidang.	A	B	C	D
22.	Ketika saya belajar geometri bidang, saya pikir saya benar-benar mengerti dan tidak hanya meniru tekniknya.	A	B	C	D
23.	Kelas geometri bidang saya membantu saya melihat bahwa matematika bermanfaat.	A	B	C	D
24.	Dalam matematika, jawabannya adalah benar atau salah.	A	B	C	D
25.	Kursus geometri bidang saya seharusnya menutupi lebih banyak bahan.	A	B	C	D
26.	Sebagian besar pekerjaan di kelas geometri bidang saya cukup mudah.	A	B	C	D
27.	Saya merasa seolah-olah memiliki keamanan dasar dalam dasar-dasar geometri bidang.	A	B	C	D
28.	Dalam kursus geometri bidang saya, tidak cukup waktu untuk sepenuhnya dipahami dan memahami semua konsep penting.	A	B	C	D
29.	Kelas geometri bidang saya memberi saya kesempatan untuk memahami apa itu tentang kalkulus.	A	B	C	D
30.	Masalah matematika dapat dilakukan dengan benar hanya dengan satu jalan.	A	B	C	D
31.	Pemahaman konsep itu tentu saja memberikan sedikit atau tidak ada nilai pada tes dalam geometri bidang saya	A	B	C	D
32.	Saya tidak melihat penggunaan praktis untuk apa yang saya miliki dan dipelajari dalam geometri bidang.	A	B	C	D
33.	Kursus geometri bidang saya membantu saya memahami prinsip dasar kalkulus.	A	B	C	D
34.	Dalam jangka panjang, saya pikir mengambil geometri bidang akan membantu saya.	A	B	C	D
35.	Kelas geometri bidang saya memaksa saya untuk belajar banyak material.	A	B	C	D
36.	Secara keseluruhan, saya akan mengatakan kelas geometri bidang saya cukup menarik.	A	B	C	D
37.	Di kelas geometri bidang saya, saya harus mendaftar kalkulus untuk masalah dunia nyata.	A	B	C	D
38.	Saya berharap saya telah mengambil kursus geometri bidang lainnya	A	B	C	D